1.森林：郁郁葱葱
A.法庭：庄严肃穆
B.校园：勤奋好学
C.餐桌：饕餮大餐
D.公园：嬉戏玩闹
2.提出 之于 （ ） 相当于 钻研 之于 （ ）
A.疑难—研究
B.发现—学术
C.理论—技术
D.工程—思想
3.兴趣：索然无味
A.知识：不学无术
B.误会：善解人意
C.骨气：卑躬屈膝
D.礼貌：盛气凌人
参考答案与解析：
1.A【解析】“郁郁葱葱”形容草木苍翠茂盛，生机勃勃的样子，可以用来形容森林；逻辑关系即后者可以形容前者，第一个词是名词，第二个词是形容词。A项：庄严肃穆可以用来形容“法庭”，与题干逻辑关系相符；B项：“勤奋好学”形容的是学生而不是“校园”，与题干逻辑关系不符，排除；C项：“饕餮大餐”是名词非形容词，自然无法形容“餐桌”，排除；D项，“嬉戏玩闹”是动词，且应该是游人嬉戏玩闹，无法形容“公园”，排除。
2.C【解析】题干是动宾结构的语法关系，即“提出”“理论”，“钻研”“技术”。A项“研究”不能作为“钻研”的宾语；B项“发现”不能作为“提出”的宾语；D项“工程”不能作为“提出”的宾语。
3.C【解析】题干两词构成反义关系，索然无味形容没有兴趣。与之逻辑相同的是C项，卑躬屈膝形容没有骨气。A项不学无术形容没有本领，与知识不构成反义关系；B项善解人意形容善于理解他人的想法，其反义词不是误会；D项形容傲慢自大，跟礼貌不构成反义关系。
