1.筹算应用了大约两千年，对中国古代数学的发展功不可没。但筹算有个严重缺点，就是运算过程不保留。元朝数学家朱世杰能用筹算解四元高次方程，其数学水平居世界领先地位，但是他的方法难懂，运算过程又不能保留，因而________。中国古代数学不能发展为现代数学，筹算方法的________是个重要原因。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.形同虚设 束缚
B.销声匿迹 片面
C.后继无人 限制
D.难以为继 约束
2.中国教育，向来不缺批评声，这其中不乏________，也难免过激之言。问题当然要直面，难题一定要破解。需要________的是，当批评蜂拥而至，不要无视那些被掩盖的优点和进步。唯有如此，才能在改革的道路上不彷徨、不摇摆，找到真正适合自己的发展道路。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.真知灼见 警惕
B.远见卓识 担心
C.深谋远虑 注意
D.肺腑之言 反思
3.交流是复杂的艺术，有声语言并不是表达意义的唯一方式，辅以动作和面部表情，可以使表达生动形象，也折射出历史和文化智慧的光芒。各民族间的形体语言，有的形式和意义相同(如握手致意)，有的虽然形式相同，意义却________。如果不能正确解读就可能产生误会，甚至引起严重的后果。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.南辕北辙
B.针锋相对
C.截然相反
D.纷繁复杂
参考答案与解析：
1.C【解析】第一空，理解文段。筹算应用时间久，虽使中国古代数学发展，但它有“运算过程不能保留”这一严重缺点，使得中国古代数学不能发展为现代数学。可知筹算有其存在意义并不是“形同虚设”的，排除A项；“销声匿迹”指隐藏起来、不公开露面，有主动隐藏的意思，语义不符，排除B项；D项“难以为继”表示很难再继续下去，强调“难”，C项“后继无人”表示无人传承，强调“无”，而筹算已不是现代数学的内容，没有传承下来，对比而言，“后继无人”更加合适。初步确定C项。第二空，“约束”的对象一般是自由，而筹算只是因为运算过程无法保留，是方法的局限性所致，此处用“限制”更为恰当。
2.A【解析】第一空，与“过激之言”语义相对，且程度较轻，侧重于强调对中国教育的“批评和看法”的正确。C项“深谋远虑”指计划得很周密，考虑得很长远，强调“计划与考虑”；D项“肺腑之言”指出于内心的真诚的话，强调态度，均不符语境。故排除C、D两项。第二空，对于这些批评，我们不应该仅仅是“担心”，而是要保持“警醒和警惕”，不能一味地接受那些过激的言论，还要重视优点和进步。加之后文内容为“不要……”更能体现“警惕”之意。故排除B项。
3.C【解析】由“虽然形式相同，意义却”和其后所导致的后果可知，所填词语应表示“不同”，但语义更重。C项“截然相反”的“截然”一词形容界限分明，用在此处既能够表达不同，又恰好加深了语义，与文意相符。A项“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反，不合题意；B项“针锋相对”比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立，侧重强调观点与立场的不同；D项“纷繁复杂”形容头绪多，情况复杂，侧重于复杂，用在此处不恰当。
