1.对于家长们来说，能够和孩子一起参与其中，亲身________到孩子的进步，是一次难得的亲子活动经历。同时，他们也可以在训练营中受到________，得到一些教育的灵感。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.感触 启示
B.感悟 启蒙
C.感受 启发
D.感觉 启迪
2.交流是复杂的艺术，有声语言并不是表达意义的唯一方式，辅以动作和面部表情，可以使表达生动形象，也折射出历史和文化智慧的光芒。各民族间的形体语言，有的形式和意义相同(如握手致意)，有的虽然形式相同，意义却________。如果不能正确解读就可能产生误会，甚至引起严重的后果。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.南辕北辙
B.针锋相对
C.截然相反
D.纷繁复杂
3.在量子理论产生之前，人类在宏观世界里从未观测到任何负能量的物质。把真空的能量定为零的经典物理学，无法________一种比真空具有更少能量的物质。而在量子理论中，真空不再是________，每时每刻都有大量的虚粒子对（一种永远不能直接检测到，但其存在确实具有可测量效应的粒子）产生和湮灭。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.理解 高高在上
B.相信 空空如也
C.认可 一尘不染
D.接受 一无所有
参考答案与解析：
1.C【解析】本题考查近义词辨析及搭配使用。第一空，A项“感触”多作为名词使用，指由于外界事物的触动而产生的思想、情感，而文段显然需要填入动词，故排除；B项“感悟”悟得的多为一些道理等，与文中“孩子的进步”搭配不当，故排除；C项“感受”与D项“感觉”均可搭配“孩子的进步”，但“感觉”鲜与“亲身”这样的副词修饰语做搭配，故基本锁定答案为C。再以第二空检验，“受到启发”为常见搭配。A项“启示”多与“获得、得到”等词搭配使用；B项“启蒙”意为向初学者传授入门的基本知识或技能，重点强调从不懂到懂得的过程；D项“启迪”与“启发”语义相近，但表述较为书面，不太常用。
2.C【解析】由“虽然形式相同，意义却”和其后所导致的后果可知，所填词语应表示“不同”，但语义更重。C项“截然相反”的“截然”一词形容界限分明，用在此处既能够表达不同，又恰好加深了语义，与文意相符。A项“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反，不合题意；B项“针锋相对”比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立，侧重强调观点与立场的不同；D项“纷繁复杂”形容头绪多，情况复杂，侧重于复杂，用在此处不恰当。
3.D【解析】本题从第二空入手，经典物理学将真空定为“零”，量子理论却认为真空中一直存在大量虚粒子对，即量子理论认为真空中并不是什么都没有，强调“无”。A项“高高在上”指地位高，脱离实际；C项“一尘不染”指不受坏习惯，坏风气的影响，也形容非常清洁干净。二者均语义不符，排除A、C两项。再看第一空，搭配“物质”，D项“接受”更为准确。如用“相信”应为“相信某种物质的存在”。
