1.由于高密度的养殖，大量饵料未被摄食，残饵溶解所生成的氮、磷等营养物质使海水污染严重，海南文昌海底珊瑚礁大量枯死，底部海域几乎成了“________”。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.人间地狱
B.明日黄花
C.不毛之地
D.穷山恶水
2.对于家长们来说，能够和孩子一起参与其中，亲身________到孩子的进步，是一次难得的亲子活动经历。同时，他们也可以在训练营中受到________，得到一些教育的灵感。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.感触 启示
B.感悟 启蒙
C.感受 启发
D.感觉 启迪
3.谈论国学，其视角有广狭之分，在“固守五经”与“兼及雅俗”之间，我倾向于后者。照理说，前者________清晰且渊源有自，容易做成“大学问”，只是因不接地气，很难茁壮成长。后者则________，兼及精神与物质、殿堂与市井、书斋与田野，更容易为广大民众所接纳。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.脉络 无往不利
B.历史 所向披靡
C.边界 无处不在
D.源头 兼容并蓄
参考答案与解析：
1.C【解析】文段横线处形容底部海域的状况，与前文的“海水污染严重”、“珊瑚礁大量枯死”对应可知，形容底部海域荒凉、贫瘠、寸草不生的C项“不毛之地”，符合文意，当选。A项“人间地狱”重在强调极度黑暗、痛苦，而非文段要体现的海底的“荒芜”，排除；B项“明日黄花”指“过时”的事物或新闻，文段没有提到新旧对比，不符合文意，排除；D项“穷山恶水”形容荒山、深水等自然条件非常恶劣、生产条件极差的地方，重在强调客观条件差，而文段中海底的情况是由于人的主观活动造成的，且“穷山恶水”一词常用以形容农村条件艰苦，常见于“穷山恶水出刁民”这种俗语搭配中，与文意不符，排除。
2.C【解析】第一空，A项“感触”多作为名词使用，指由于外界事物的触动而产生的思想、情感，而文段显然需要填入动词，故排除；B项“感悟”悟得的多为一些道理等，与文中“孩子的进步”搭配不当，故排除；C项“感受”与D项“感觉”均可搭配“孩子的进步”，但“感觉”鲜与“亲身”这样的副词修饰语做搭配，故基本锁定答案为C。再以第二空检验，“受到启发”为常见搭配。A项“启示”多与“获得、得到”等词搭配使用；B项“启蒙”意为向初学者传授入门的基本知识或技能，重点强调从不懂到懂得的过程；D项“启迪”与“启发”语义相近，但表述较为书面，不太常用。
3.C【解析】文段第一空，根据与横线后“清晰”一词搭配，排除B项“历史”与D项“源头”，此二者均无法与“清晰”搭配。对比A、C两项，横线前的“前者”指代“固守五经”，意为此种类型的国学探讨的范围是明确固定的，即只认“五经”为国学，即“边界”清晰，对应C项。A项“脉络”形容事情的条理或者头绪，与范围无关，排除。第二空，代入验证，C项“无处不在”与后文“兼及精神与物质，殿堂与市井、书斋与田野”对应，体现其存在于各个方面，符合文段语境，当选。
