1.斜杠青年：指不满足于从事单一职业，追求拥有多重职业身份及多元生活方式的年轻人。他们在自我介绍时往往喜欢用斜杠来区分自己的不同身份，如：张三，金牌律师/企划师/专栏作家。
下列属于斜杠青年的是：
A.最近两三年，八零后导演黄某某先后出演了10多次男配角，去年在一个著名的国际电影节上斩获了最佳男配角奖
B.小丁在国外获得博士学位后，任职于国内一所著名高校，因科研成就突出，被破格聘为教授，并入选省“双百”人才计划
C.某公司程序员小陈爱好广泛，性格温和，人际关系融洽，节假日常邀上三五个好友一起登山、打球、游泳
D.李总做过保安，送过快递，当过安装工，开过小杂货店，他经常自豪地向员工讲述自己30多年来丰富的职业经历
2.权力暗示：指基于职务地位、业务能力、人格魅力而产生的对组织机构外部成员的影响力。
下列不属于权力暗示的是：
A.张教授是微电子领域的专家，不少企业遇到相关问题，都会向他请教解决的方法
B.五年级的小聪，电子游戏玩得特别顺溜，学校组织参加各级比赛时总请他协助指导
C.退伍军人老赵处事公平，街坊邻居遇到大小纠纷，首先想到的就是请他上来主持公道
D.教育局李主任长期研究教师的专业发展，亲友们却常常向他求教孩子的教育问题
3.直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是：
A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
参考答案与解析：
1.A【解析】关键词为：不满足于从事单一职业；追求拥有多重职业身份及多元生活。A项：导演黄某先后出演了10次男配角，最终获得了最佳男配角奖，体现了黄某在同一时间所扮演的导演和演员两种不同的身份和职业，符合定义，当选；B项：小丁在国外获得博士学位后任职于高校，后因科研成就突出被聘为教授，从始至终小丁的职业只有教师这一项，没有体现多重职业和多元生活，不符合定义，排除；C项：小陈爱好广泛经常约朋友一起登山、打球、游泳，只是体现了不同的兴趣爱好，和职业无关，也没体现多重身份，不符合定义，排除；D项：李总做过保安、送过快递、当过安装工、开过小杂货店，虽然选项体现了李总不满足从事一种职业，追求多种职业身份及多元生活，但是这些身份和经验都是过往的经验，并不是在任当下工作之外所具有的的其他身份。结合百度百科中斜杠青年所给出的具体例子（“工作时间是IDC行业的程序猿，休息的时候就变成了笔耕不辍的作家，周末还能化身成变出一桌美味菜肴的营养师...这“程序猿/作家/营养师”的多重身份，就是对「斜杠青年」的完美诠释”）发现这多重身份更偏向的是某人在同一时间所具备的不同身份，D选项不符合定义，排除。
2.B【解析】“基于职务地位、业务能力和人格魅力产生的对组织机构外部成员的影响力”。A项：张教授是微电子领域的专家，不少企业遇到相关问题都会向他请教解决的办法，体现了张教授基于业务能力产生的对组织机构外部成员的影响，符合定义，排除；B项：小聪电子游戏玩得顺溜，学校组队参加比赛时总请他协助指导，电子游戏玩得顺溜没有体现职务地位、业务能力和人格魅力的影响，同时小聪作为学校的学生，学校组队参加比赛协助指导不能体现出对组织机构外部成员的影响，不符合定义，当选；C项：退伍军人老赵处事公平，街坊邻居遇到大小纠纷请他来主持公道，体现了由于人格魅力而产生的对街坊邻居的影响，同时街坊邻居相对于与军人来说属于组织外部成员，符合定义，排除；D项：李主任长期研究教师的专业发展，亲友们常常向他请教孩子的教育问题，体现了由于职务地位而产生的对不属于教育体系组织外部成员亲友的影响，符合定义，排除。
3.A【解析】实物直观：“直接感知实际事物”，模象直观：“对实物的模拟性形象来直接感知”，言语直观：“通过形象化的语言，学生对语言的物质形式（语音、字形）感知和语义的理解”。A项：课后阅读整篇小说并撰写读后感并未涉及到上述三者，阅读小说写读后感不属于直接感知实际事物，且不属于模拟性形象和学生接收言语直观的理解，不符合定义，当选。B项：去工厂和农村实地参观访问属于直接感知实际事物，属于实物直观，符合定义，排除。C项：分角色朗读戏剧作品属于对语言物质形式的感知，通过上台表演属于对实物的模拟性形象来直接感知，属于模象直观，符合定义，排除。D项：用幻灯片展示西方油画，属于通过对油画的幻灯片形式而不是直接感知油画本身，即对实物的模拟性形象来直接感知，属于模象直观，符合定义，排除。
