1.文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深层、更持久的力量。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。
这段文字主要说明了：
A.文化自信的内涵
B.文化自信的重要性
C.文化与国运兴衰的关系
D.优秀作品必须体现文化自信
2.读书的实用理念正在消解其间最为动人、有趣的部分。然而，在这些动人、有趣而又“无用”的知识和思想里，青年人能够发现心灵缺失的所在，精神便在悠远的光泽里得到沐浴。现在大学里开设古典文学、美学理论等课程，就有这方面的用意。当知识从教条理论中走出的时候，它便会成为有温度的存在。
关于这段文字，以下理解错误的是：
A.一味追求读书的实用理念会使读书变得沉闷、无趣
B.青年人应摒弃只追求知识实用性的理念
C.古典文学、美学理论等大学课程缺乏价值
D.过分追求知识的实用性，会使知识缺少温度
3.贫困有时不仅是收入低下，还是能力匮乏。能力的根本是素质。文明也是一种素质，而且是更重要的素质。“贫困文化”的研究者早就提出，不但要关注穷人的生活状态，而且要关注他们的价值观念、生活态度和行为模式。这种“亚文化”一旦形成，就会影响他们改变贫困的状况，而且会代代相传使贫困维持下去。当年民国乡村建设运动的先驱晏阳初先生，就认定乡村建设的根本之策在于治理“愚、贫、弱、私”，以培养农民的知识力、生产力、强建力和团结力。
这段文字意在说明：
A.国民素质的提高根本在于文明的发展
B.要大力提升贫困群众的发展能力
C.个人能力发展的根本是文明素质
D.提升贫困群众的文明素质意义重大
参考答案与解析：
1.B【解析】文段首先指出文化对于国家和民族来说很重要，接着通过递进关联词“更”强调文化自信是深厚的自信、是持久的力量，随后指出文化自信关乎国运兴衰等大问题，尾句通过反面论证再次强调文化自信很重要，故文段重在强调文化自信的重要性，对应B项。A项“内涵”非重点，文段重在通过对于内涵的阐释强调文化自信的重要性，排除；C项主题词错误，文段主题词为“文化自信”，并非“文化”，排除；D项，文中并非强调“优秀作品必须体现文化自信”，而是“没有文化自信根本不会有好作品”，这二者的逻辑关系并不相同，且文段是重在通过这一反面论证强调文化自信的重要性，排除。
2.C【解析】由首句“读书的实用理念正在消解其间最动人、有趣的部分”可知，A项与文意相符，排除。由“然而，在这些动人……得到沐浴”可知，非实用性知识有很大的积极意义，青年人应该摒弃实用性知识理念，B项与文意相符，排除。联系前文可知，大学开设古典文学、美学理论等课程是让青年人得到心灵的熏陶，并非没有价值，C项表述错误，当选。由最后一句可知，过分追求知识实用性会使得知识缺少温度，D项与文意相符，排除。
3.D【解析】文段开篇提到，贫困是因为能力匮乏，而能力的根本在于素质。随后通过递进词强调文明是更为重要的素质。接着通过“贫困文化”研究者及晏阳初先生对乡村建设的观点进一步详细说明，强调提升文明素质的重要性，故文段重点强调的是提高文明素质对于贫困人群而言非常重要，对应D项。A项，“国民素质”范围扩大，文段讨论的是“贫困群众的文明素质”，且“文明的发展”在原文中没有体现，排除；B项，“发展能力”表述不明确，没有体现“文明素质”这一核心概念，排除；C项，“个人能力”范围扩大，文段强调的是“贫困群众”，排除。
